摘要跟着社会信息化程度的不断进步，新一轮课程革新的全面推广，信息化已经成为促进学生展开的重要途径，但是幼儿教育教育信息化存在许多困难和问题，怎样才干将信息化教育贯穿其间，凭仗自己的教育工作经验，探究出习气幼儿多元展开的信息化教育办法。仅此作为参阅。

　　作者：王丹（内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗白柜幼儿园内蒙古·鄂尔多斯014300）

　　教育观念的落后已成为限制信息化教育展开的要害，特别对教育信息化展开在推动我国教育“面向现代化、面向世界、面向未来”方面的重要作用知道缺乏。大多数教师以为教育信息化便是运用计算机，其实信息化教育是现代教育思想理论与现代信息技能相结合的产品，首要运用现代信息技能开发教育资源，优化教育进程，以培育和进步人们信息素质的一种新的教育办法。从我国教育展开的未来趋势看，在新一代人身上刻画信息年代必需的思想与行为办法、智力与才干开发，是培育未来人才习气年代改变展开的需求。

　　教育信息化的基础设施建造缺乏。大多数幼儿园都已装备了电脑、投影仪、打印机等设备，但县镇、乡村幼儿园存在必定距离，只要县镇的幼儿园具有多媒体教室，乡村的幼儿园乃至达不到每班都装备电脑、投影仪，很少的计算机首要用于办理，没有很好的用于教育与研讨。

　　信息教育资源运用缺乏，课程整合缺乏，对现有的教育资源运用缺乏。例如，大部分教室仍是纸质备课，导致许多的网络资源、校园信息教育资源不能很好的运用。

　　现代化的教育媒体、新的教育形式、教育办法、教育技能，给教师也带来了新的难度。教师不只要了解教育技能理论，还要了解和掌握怎么运用现代化的媒体，怎么选取和规划各种教育软件，怎么进行教育规划，探究和发明新的教育办法和技巧等等，教师信息素质缺乏是限制信息化推动的瓶颈问题。教育信息化的进程是教师教育素质、学科素质和信息技能运用整合的进程，终究的方针是完成学生学习办法和教师教育办法的底子革新。

　　一个校园的信息化教育完成程度怎么，首要是看其硬件建造方面怎么，很少去重视硬件资源的使用功率，也没有很有用的办法点评。这就要求咱们本身在校园信息化建造的进程中，不能仅重硬件建造，搭档要加强教师对硬件资源有用运用的训练，使教师在有限的条件下进步媒体的使用功率，要使教师充沛知道到媒体的首要功能不应是传递教育的载体，更重要的是教师创设情形、激起和保持学生动机，引导学生、协助学生探究常识，延伸自己潜能的东西。

　　环绕教育展开信息技能训练，教师的学是为了更好的教，凭借网络技能、多媒体技能及通讯东西能够更好的进步教育质量，改进学习环境，而这些重生的事物对许多教师来说曾经未触摸过，所以对教师进行训练尤为重要。教师不只要学会用技能去学习，更重要的是在今后的教育中传授给自己的学生。

　　多媒体所具有的形象性、直观性等特色，不只能为幼儿发明出生动有趣的详细情境，培育幼儿的认知爱好，还能够发明出簇新的现实日子中没有的现象，培育幼儿的立异精力。使用幼儿的学习动机激起幼儿的学习活跃性和立异知道是教师常用的教育战略。例如，数学活动“知道长方形”，让幼儿知道了长方形后，教师发问：“长方形真狡猾，它会变成巨细不同容貌出现在不同的物品傍边，你们想想，看看什么样的物品傍边藏着长方形呢？”这一问题当即引起幼儿爱好，接着教师使用课件出示不同的物品，使幼儿知道日子中能够用长方形这种图形制作许多物品。这时，还能够拓宽延伸，运用多媒体，进一步启示幼儿考虑：“咱们能不能把方形转化成咱们学过的长方形呢？”然后引导幼儿调查、幻想，让幼儿着手操作，活跃思想，从不同的视点、不同层次去探究，然后拓宽了幼儿解决问题的思路，进步了幼儿解决问题的才干。最终，使用动画将四边形切开补生长方形，让幼儿也学着做一做。这样的活动让幼儿从被动到自动，充沛发挥了其主观能动性，一起还拓宽了幼儿的思想空间，表现了教育观念的更新，取得了较好的多元化教育效果。

　　将信息化运用在幼儿的学习日子中，使幼儿的视界开阔了，学习的爱好高涨了，学习更活跃自动了，教师的教育手法也与曾经有了不一样的更新。在日常日子中咱们充沛运用信息化手法，使幼儿惯例养成上次第整齐。例如：每天招待幼儿入园时刻咱们播映晨间音乐，幼儿会迎着咱们的浅笑，感受着美丽的音乐，进入一天舒适的幼儿园日子。曾经上课时咱们以打铃声提示幼儿预备上课，铃声完毕还要大声的提示幼儿该做什么，请坐好之类的话，幼儿有时像没听见似的。有了信息化咱们能够播映节奏明快的音乐，幼儿一听就知道该做什么了，构成习气。

　　总归，咱们的现有条件还难于遍及信息化教育，要促进信息化教育完成的进程，咱们每一个人都应该做好预备，认清教育革新的方向，更新教育观念，掌握教育，掌握信息化。只要幼儿园完成信息化，才干促进教育内容、教育办法、教育组织形式革新，才干加快教育手法和办理手法的现代化，打造幼儿园品牌。

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